Et barn vender puslespilsbrikken igen og igen, mens et andet straks leder efter kanten af motivet. Alder fortæller ikke hele historien om, hvad barnet rent faktisk leger med. Se i stedet på, hvad barnet leger med for tiden, og hvor meget hjælp en voksen behøver at give. Et brætspil fra Coolshop samler familien omkring bordet, hvis reglerne passer til deltagerne. Når du vælger en gave til jul, giver barnets nuværende leg et mere konkret holdepunkt end et ønske om at købe noget til næste udviklingstrin.
De yngste skal selv kunne håndtere legetøjet
Begynd med barnets hænder. Et puslespil med store brikker stiller en anden opgave end et motiv med små dele, der ligner hinanden. Læg mærke til, om barnet kan gribe brikken og dreje den uden din hånd oven på sin egen. Ved byggeleg kan du se efter, om barnet selv får delene fra hinanden igen. Hvis en voksen hele tiden skal skille samlingerne ad, overtager den voksne hurtigt byggeriet. Vælg en opgave, hvor barnet selv kan prøve en ny placering efter et mislykket forsøg. Sæt dig ved siden af, og vent med hjælpen, til barnet rækker delen frem.
Rolleleg begynder med en konkret handling, som at putte en dukke eller servere mad ved et legebord. Du behøver ikke købe et helt legemiljø på én gang. Se efter, hvilken handling barnet gentager, og vælg en genstand, der passer ind i den leg. En dukke kræver ikke et skab med tøj, hvis barnet mest vil putte den under et tæppe. I hjem med yngre søskende skal du også tænke på løse dele, der ender på gulvet. Læs aldersangivelsen og advarslerne på emballagen, før du pakker legetøjet ind.
Puslespil og brætspil skal matche barnets erfaring
Kig på motivet før briktallet. Et puslespil med tydeligt adskilte figurer giver andre holdepunkter end et billede med store ens flader. Barnet kan lede efter en bestemt genstand i motivet eller sammenligne farver ved kanten. Hvis barnet endnu ikke støtter sig til billedet som hjælp, kan du lægge enkelte brikker frem i stedet for at hælde hele æsken ud.
Ved brætspil skal du se på, hvad barnet skal gøre under sin tur. Skal det tælle felter, genkende billeder, flytte brikker eller læse et kort? Et barn, der endnu ikke læser selv, får brug for en voksen ved tekstkortene. Den fælles leg ændrer karakter, hvis den voksne både er modspiller og skal forklare indholdet.
Ventetiden mellem turene tæller også. Hvis barnet forlader bordet, mens andre overvejer deres træk, passer et spil med korte handlinger bedre end et spil med lange overvejelser.
Fjernstyrede biler kræver plads og sikker betjening
En fjernstyret bil kræver mere end interesse for biler. Barnet skal kunne bruge betjeningen og følge køretøjet med blikket, mens det bevæger sig. Undersøg først, hvordan barnet håndterer legetøj med knapper, og om det har lyst til at gentage en manøvre. En bil, der hele tiden rammer stolebenet, stiller en anden opgave end en bil på et åbent gulv. Tænk også over, om barnet selv vil køre, eller helst vil se en voksen styre bilen.
Pladsen sætter grænsen. Mål gulvarealet, bilen skal køre på, og se efter forhindringer under sofaen eller omkring spisebordet. Læs produktets oplysninger om underlag, før du planlægger kørsel udenfor. Regn ikke med, at en bil til stuegulvet også tåler en våd indkørsel. Undersøg, hvordan barnet stopper bilen, og hvor du kan afgrænse kørslen fra en vej. Hvis legen foregår i et fællesrum, skal andre kunne komme forbi uden at træde på køretøjet.
Tjek strømforsyningen før gaveaftenen. Undersøg, om fjernbetjeningen og bilen bruger almindelige batterier eller opladning, og om det nødvendige følger med. Se også på, hvem der skal åbne batterirummet og sætte opladeren til. Barnets alder erstatter ikke oplysningerne i vejledningen. Før du pakker gaven ind, skal du kontrollere, at du har strømforsyningen til både køretøj og betjening helt klar.